导读 听课记录：小学课堂观察与思考上周，我有幸走进了一所小学的教室，旁听了一堂生动有趣的数学课。这节课的主题是“认识分数”，由一位经验丰
听课记录：小学课堂观察与思考
上周，我有幸走进了一所小学的教室，旁听了一堂生动有趣的数学课。这节课的主题是“认识分数”，由一位经验丰富的王老师执教。课堂上，孩子们的注意力被牢牢吸引，他们的笑声和讨论声此起彼伏，让人感受到学习的乐趣。
课堂开始时，王老师并没有直接进入知识点讲解，而是通过一个简单的游戏引入主题。她拿出一张圆形的纸片，将其对折再对折，然后提问：“如果这张纸分成四份，每一份占整个圆的多少？”孩子们纷纷举手回答，有的说“四分之一”，有的则用更形象的语言描述为“像一块蛋糕”。这样的开场不仅激发了学生的兴趣，还让他们在轻松的氛围中初步理解了分数的概念。
接着，王老师利用多媒体展示了一些生活中的分数实例，比如切西瓜、分糖果等。这些贴近生活的例子让抽象的数学知识变得直观易懂。随后，她安排小组合作活动，让每个学生动手操作，用彩笔将不同形状的图形涂成指定的分数部分。这一环节不仅培养了学生的动手能力，也加深了他们对分数意义的理解。
整堂课下来，孩子们表现得非常积极主动，敢于表达自己的想法，并且能够相互帮助解决问题。这种以学生为中心的教学方式让我印象深刻。同时，我也意识到，良好的课堂设计需要结合趣味性和实用性，这样才能真正激发学生的学习热情，使他们在快乐中成长。