当然可以！以下是《孙权劝学》的逐句翻译及解析：
原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
翻译：当初，孙权对吕蒙说：“你现在身居要职，掌管国家大事，不能不学习！”
解析：孙权作为东吴的君主，深知学习的重要性。他首先强调了吕蒙当前的身份和责任，点明学习的必要性。
原文：蒙辞以军中多务。
翻译：吕蒙以军务繁忙为由推辞。
解析：吕蒙以事务繁忙作为借口，试图回避学习。这反映了他当时可能对学习缺乏兴趣或重视程度不足。
原文：权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”
翻译：孙权说：“我难道是想让你研究儒家经典成为博士吗？我只是希望你能广泛阅读，了解历史罢了。”
解析：孙权明确指出，他并不期望吕蒙成为专门研究经典的学者，而是希望通过阅读增长见识，了解历史经验。
原文：卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
翻译：你说事务繁多，谁比得上我？我经常读书，觉得收获很大。”
解析：孙权通过对比自己的经历，进一步强调了学习的重要性，并用自己的实际行动鼓励吕蒙。
原文：蒙乃始就学。
翻译：于是吕蒙开始学习。
解析：经过孙权的耐心劝导，吕蒙终于决定接受学习，展现了他愿意听取建议的态度。
原文：及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
翻译：等到鲁肃路过寻阳时，与吕蒙交谈讨论，非常惊讶地说：“你现在的才干谋略，已经不再是以前那个吴县的阿蒙了！”
解析：鲁肃的话不仅表达了他对吕蒙进步的惊讶，也侧面证明了吕蒙在学习之后确实取得了显著的进步。
原文：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。”
翻译：吕蒙回答说：“士人分别三天后，就应该用新的眼光看待他。”
解析：吕蒙用这句话回应鲁肃，既表现了他的自信，也强调了学习带来的改变。
原文：肃遂拜蒙母，结友而别。
翻译：鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与他结为朋友后才离开。
解析：鲁肃不仅对吕蒙的能力表示钦佩，还主动与其建立深厚的友谊，体现了对吕蒙的认可和尊重。
整篇文章通过孙权劝学的故事，告诉我们学习的重要性以及持之以恒的态度对于个人成长的意义。吕蒙从最初的推辞到后来的努力学习，最终取得了令人刮目相看的进步，这一过程充分展示了学习的力量。同时，孙权的耐心劝导和鲁肃的真诚认可也为故事增添了更多温暖和启发。