《桂林山水甲天下》教案设计
教学目标：
知识与能力：
1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并积累文中优美的词语和句子。
2. 掌握“漓江”、“峰峦叠嶂”等生词的读音及含义；了解桂林山水的特点及其形成原因。
过程与方法：
通过小组合作探究学习的方式，引导学生观察图片、视频资料，感受桂林山水的独特魅力，并尝试用自己的语言描述所见所感。同时结合实际生活经验，讨论保护自然环境的重要性。
情感态度价值观：
激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，增强环保意识，树立可持续发展的理念。
教学重点难点：
重点在于让学生体会桂林山水之美以及作者表达这种美感的方法；难点是如何引导学生将个人感悟转化为文字表达出来。
教学准备：
多媒体课件（包括桂林山水风光图片、视频）、相关背景资料等。
教学过程：
一、导入新课
播放一段关于桂林山水的短片，吸引学生的注意力，然后提问：“看过这段视频后，你有什么样的感觉？”从而引出课题《桂林山水甲天下》。
二、初读感知
1. 自由朗读课文，标出生字词，思考课文主要讲了什么内容？
2. 检查预习情况，正音释义，特别是对一些容易混淆的多音字进行强调。
三、精读品味
1. 分段朗读课文，逐句分析，找出描写桂林山水特点的句子，如“水清如镜”、“山青如画”，并探讨这些描述背后蕴含的情感色彩。
2. 引导学生思考作者是通过哪些修辞手法来突出桂林山水的魅力的？例如比喻、拟人等。
3. 结合插图或影像资料，让学生直观感受桂林山水的壮丽景色，加深印象。
四、拓展延伸
组织一次小讨论会，题目为“如果我是导游，我会怎样向游客介绍桂林山水”。鼓励学生们发挥想象力，用生动的语言描绘自己心目中的桂林美景。
五、总结回顾
回顾整堂课的内容，再次强调桂林山水的独特价值，呼吁大家共同爱护这片美丽的土地。
六、作业布置
完成一份以“我眼中的桂林山水”为主题的小作文，要求不少于300字，可以适当引用课文中的优美语句。
以上就是本节课的教学设计方案，旨在帮助学生全面理解课文的同时，培养他们的审美情趣和社会责任感。